O Brasil já testou programas, materiais e diretrizes baseados em evidências. O que falta não é mais uma boa ideia, mas a capacidade de sustentá-la na prática

A valorização das evidências científicas sobre alfabetização é uma tendência promissora, mas sua consolidação dependerá da capacidade de superar antigos obstáculos da política educacional brasileira.

Texto completo em Philip Ferreira

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